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网络课程每科12学时
环境监测
一、课程概述
环境监测是通过对人类和环境有影响的各种物质的含量、排放量的检测，跟踪环境质量的变化，确定环境质量水平，为环境管理、污染治理等工作提供基础和保证。了解环境水平，进行环境监测，是开展一切环境工作的前提。
多年来，环境监测的重点主要围绕环境污染物及污染排放源的监测、危害生态环境和人体健康的环境变化及趋势等方面而展开，监测区域由地区性污染源发展为全国甚至全球性环境质量监测，监测手段从滴定分析、仪器分析等以分析化学为基础的实验室分析，发展至自动监测、遥感监测及网络化系统监测等。
本课程涵盖了环境监测基本知识、水环境监测、空气环境监测、土壤环境监测、环境自动及快速监测、遥感监测、环境监测质量管理等基础知识和实验操作方法。课堂教学通过声音、图片、动画等多媒体形式讲授环境监测相关知识；与湖北省环境监测中心站等合作制作的实验操作视频让学生对环境监测实验与操作有更直观感性的认识。本课程适用于环境科学、环境工程、给水排水等环境类相关专业本科及硕士学生学习。
二、课程大纲
第一章 绪论
1-1 环境监测绪论
1-2 环境保护标准
第二章 水和废水监测
2-1 水环境监测目的及项目
2-2 地表水监测方案的制订
2-3 水样的采集和保存
2-4 水样的预处理
2-5 水样的物理指标监测
2-6 溶解氧的测定
2-7 镉的测定
2-8 汞的测定
2-9 铬的测定
2-10砷的测定
2-11含氮化合物的测定
2-12 含磷化合物的测定
2-13 有机污染综合指标的测定
2-14 特定有机污染物的测定
第三章 大气质量指标及其监测方法
3-1 空气中的污染物
3-2 大气环境空气质量监测方案
3-3 空气样品的采集方法
3-4 二氧化硫的测定
3-5 氮氧化物的测定
3-6 臭氧的测定
3-7 颗粒物的测定
3-8 一氧化碳的测定及气态污染物自动检测方法
第四章 土壤和土壤监测
5-1 认识土壤环境
5-2 土壤环境污染
5-3 土壤环境质量监测的主要类型和基本程序
5-4 农田土壤环境质量监测
5-5 污染场地土壤环境监测
5-6 土壤样品的采集
5-7 土壤样品的预处理（1）
5-8 土壤样品的预处理（2）
5-9 土壤理化指标的测定
5-10 土壤中重金属污染物的测定
5-11 土壤中有机污染物的测定
5-12 土壤环境质量评价
第五章 环境自动监测系统及遥感监测
5-1 环境质量自动监测系统
5-2 突发环境事件应急监测
5-3 奇妙的环境质量遥感监测
5-4 大气环境遥感监测
5-5 水环境遥感监测
5-6 土壤环境遥感监测
5-7 “3S”环境监测
第六章 环境监测质量管理
6-1 环境监测机构
6-2 环境监测质量管理
6-3 实验室内部质量控制（1）
6-4 实验室内部质量控制（2）
6-5 实验室外部质量控制
生态学
一、课程概述
研究有机体及其环境相互关系的生态学，随着生态环境问题的日益严重而受到空前的重视和关注。本课程面向生态学初学者，从生态学的基本概念、发展历史和研究内容出发，在个体生态学、种群生态学、群落生态学和生态系统生态学四个研究层次上，利用丰富的案例、形象的图表和生动的语言简明扼要地讲述了生态学的基本理论与研究方法，内容重点突出，易于掌握。本课程是在国家精品课、精品资源共享课基础上的进一步转型升级，课程负责人为北京市教学名师，主讲教师均具有长期的生态学教学与研究经验。课程适合生态、生物、环境、农林、资源等多个相关专业的学生及从事管理、社会、教育等领域，致力于生态文明建设的有识之士学习。
二、课程大纲
01生物与环境（1）
1.1 什么是生态学
1.2 环境的限制作用与生物的适应
1.3 光的生态作用与生物对光的适应
02生物与环境（2）
2.1 有效积温法则与外温生物对温度的适应
2.2 内温动物对低温的适应
2.3 水的生态作用与生物体保持水平衡的适应
03种群的数量动态与遗传进化
3.1 种群的概念与数量统计
3.2 种群的增长模型
3.3 种群的进化与物种形成
04进化对策、生态位与种间关系
4.1 生活史对策与权衡
4.2 竞争与生态位理论
4.3 种间关系与协同进化
05群落的概念及其研究方法
5.1 生物群落的概念
5.2 如何确定植物群落的种类组成
5.3 物种多样性的度量方法
06植物群落的演替及学说
6.1 中度干扰假说
6.2 植物群落的演替
6.3 演替顶级学说
07生态系统的组成与特性
7.1 生态系统的组成
7.2 食物链与食物网
7.3 林德曼效率
08陆地生态系统的主要类型与分布
8.1 陆地生态系统的分布规律
8.2 热带雨林的分布与特点
8.3 针叶林的分布与特点
