1 [多选题] 小李是一名儿童医务社会工作者，平时工作中会接触较多的儿童，这使他开展工作的主要内容包括( )。

A．患者群体的特点 

B．患者群体的需求

C．照顾者群体的特点 

D．照顾者群体的需求

E．医护人员的特点

 

 

2 [单选题] 医务社会工作者组织精神病患者家属们开展小组活动，一同分享体会，学习照料技巧，建立相互支持。这类小组属于（　）。

A．心理教育小组

B．家庭治疗小组

C．家庭支持小组

D．家庭辅导小组

 

 

 

3 [单选题] 嫌犯小张的老母亲原先是个爱说爱笑的老太太；听说儿子犯罪被捕之后，承受不起打击，连续痛哭几天后，仿佛变了一个人，看到谁也都无精打采的，始终不开121说一句话。社会工作者小王决定为老太太做个辅导，帮助老太太；小王的做法，属于（　）。

A．帮助困境中的嫌犯家人维持生计

B．帮助困境中的嫌犯家人安置照顾

C．帮助困境中的嫌犯家人心理辅导

D．给予困境中的嫌犯家人物质帮扶

 

 

 

4 [单选题] 在社会工作评估过程中，对服务效果最有发言权的人是（　）。

A．服务对象 

B．社会工作者 

C．机构工作人员

D．机构督导 

 

 

 

5 [单选题] 社会救助区别于社会保险的最明显之处是（　）。

A．权利与义务关系的不对等性

B．救助对象的有限性

C．救助手段的多样性

D．救助资格审查的严肃性

 

 

 

6 [单选题] ( )占我国疾病负担的首位。

A．心脏病 

B．糖尿病 

C．精神疾病 

D．艾滋病

 

 

 

7 [单选题] 向社会工作者寻求帮助的妇女所带来的家庭问题，最不可能的是（　）。

A．教育问题

B．夫妻关系问题

C．生殖健康问题 

D．婆媳关系问题

 

 

 

8 [多选题] 社区资源连接的方式主要有（　）。

A．资源增值

B．资源流通

C．资源调整

D．资源共享

E．资源整合

 

 

 

9 [单选题] 小王是被父母遗弃的流浪儿童，在流浪儿童救助保护中心待了几天后，小王被安排接受技能培训。小王认为这是救助保护中心不管他了，因此对学习没有兴趣，针对小王目前的情况，社会工作者介入的重点是（　）。

A．联系技校老师为小王创造良好的学习环境

B．引导小王要自立自强，将来好自力更生

C．处理小王曾经被亲人遗弃的内心冲突

D．动员周围的同龄伙伴来劝说小王

 

 

 

 

10 [单选题] 小旭是个独生子，第一次离开家进入大学，感到特别不适应，他习惯了父母的包办照顾，在学校里缺乏基本的生活能力，比如洗衣服、穿着、买东西、坐公交车等，据老师反映，他有次外出迷路了，老师和同学们都到处找他。老师求助学校社会工作者．希望社会工作者能够对他进行服务。社会工作者打算传授他一些解决问题的技巧、与人沟通的能力等。该案例中，社会工作者运用了（　）方法增强小旭的抗逆力。

A．促进亲社会联结

B．提供关怀与支持

C．提供机会．促进参与

D．教授生活技能